Capacités et méthode

Connaître et se repérer :

• identifier et nommer les périodes historiques, les continuités et ruptures chronologiques ;
• identifier et expliciter les dates et acteurs clés des grands événements ;
• nommer et localiser les grands repères géographiques ainsi que les principaux processus et phénomènes étudiés ;
• utiliser l’échelle appropriée pour étudier un phénomène.

Contextualiser :

• mettre un événement ou une figure en perspective ;
• mettre en œuvre le changement d’échelles, ou l’analyse à différentes échelles (multiscalaire), en géographie ;
• identifier les contraintes et les ressources d’un événement, d’un contexte historique, d’une situation géographique ;
• mettre en relation des faits ou événements de natures, de périodes, de localisations différentes ;
• confronter le savoir acquis en histoire et en géographie avec ce qui est entendu, lu et vécu

Employer les notions et exploiter les outils spécifiques aux disciplines :

• employer les notions et le lexique acquis en histoire et en géographie à bon escient ;
• transposer un texte en croquis ;
• réaliser des productions graphiques et cartographiques dans le cadre d’une analyse ;
• savoir lire, comprendre et apprécier une carte, un croquis, un document iconographique, une série statistique….

Conduire une démarche historique ou géographique et la justifier :

• s’approprier un questionnement historique et géographique ;
• construire et vérifier des hypothèses sur une situation historique ou géographique ;
• justifier des choix, une interprétation, une production.

Construire une argumentation historique ou géographique :

• procéder à l’analyse critique d’un document selon une approche historique ou géographique ;
• utiliser une approche historique ou géographique pour mener une analyse ou construire une argumentation. Cet enseignement contribue au développement des compétences orales à travers notamment la pratique de l'argumentation, qui conduit à préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement.

Utiliser le numérique :

• utiliser le numérique pour réaliser des cartes, des graphiques, des présentations ;
• identifier et évaluer les ressources pertinentes en histoire-géographie.